Měkký tangle
Až zhruba ve věku deseti nebo dvanácti let mozek plně komunikuje mezi oběma hemisférami. Pohyb je zásadní pro poznání, zejména pro malé děti, protože poskytuje studentovi příležitost využít obě strany mozku.
Činnosti, jako je manipulace s Tangle, pomáhají dětem i dospělým zůstat zapojené a soustředěné tím, že zvyšují pozornost. Spleť také pomáhá uvolnit menší stres, zlepšit rozsah pohybu rukou a posílit svaly prstů. Spleť lze používat od 3 let.
Délka: 16 cm
Průměr: 3,6 cm
Buďte první, kdo napíše příspěvek k této položce.
Pouze registrovaní uživatelé mohou vkládat příspěvky. Prosím přihlaste se nebo se registrujte.
Související produkty
Lehké a ruční rakety fungují jako mini trampolíny, které odrážejí pěnový míček mezi 2 hráči.
Ideální pro označení míst, kde se můžete postavit, házet a udávat směr.
Zábavná podlaha pro dětské koutky a tělocvičny. Je vhodná všude tam, kde se pohybují malé děti. Školky, školy, dětské koutky. Lze z nich vytvořit hrací kouty, kdy není dětem...
Cílem této kooperativní hry je přenést míč (umístěný na základně uprostřed lana) z jednoho místa na druhé, aniž by spadl na zem.
Podobné produkty
Pomůcka ke cvičení i rehabilitaci, z pružného PVC materiálu. Skvělý poměr kvality/ceny.
Balanční ježek sloužící k masáži akupresurních bodů, posilování a stabilizaci svalstva chodidel.
Sada 32 kusů (11 x 11 cm) s obrázky potravin na přední straně a barvami na zádech (barva v závislosti na skupině potravin). Plněné peletami z recyklovaného plastu.
Rotačně tvarované dětské míče, které jsou bezešvé a mají měkkost pěny a trvanlivost vinylu. Mikroskopické bubliny jsou uvězněny ve vinylu a poskytují vysoce hmatatelný povrch.
Sada 6 rozlišovacích popruhů je k dispozici v 6 různých barvách, aby bylo možné snadno odlišit týmy.
Pohon vyžaduje kolektivní sílu 3!Tým tří studentů společně vypustí jednu nebo více pěnových a/nebo plastových koulí, zatímco ostatní v poli je chytí a vrátí.
Tato robustní dřevěná deska je hravou formou, která stimuluje rovnováhu, koordinaci, sílu, prostorové a fyzické povědomí.
